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          蘭州市中考診斷第二天 各科試題均有創新 與文化密切聯系

          蘭州晚報訊 4月8日是蘭州市中考診斷考試的第二天,開考的三科分別是數學、道德與法治、歷史三科。這三科的試題難度如何,診斷考試之后,考生如何進行沖刺復習,蘭州三中的幾位名師給出了試卷分析及備考建議。

          數學:注重基礎,突出能力

          蘭州市第三中學 朱守儉

          試卷分析:

          此次試卷試題依然沿用2020年中考試題的基本結構,總分由150分變為120分,選擇、填空每小題由4分變為3分,解答題由86分變為72分,將概率模塊由解答題變為填空題。該套試題知識領域分布合理,既注重基礎,又突出能力,基本遵循易中難按7:2:1的比例。

          試題進一步關注數學的應用意識與創新意識,突出考查學生數學核心素養和學習能力,能關注數學歷史文化,注重題型遷移與探究,同時也加大了學生在具體情境中發現問題、分析問題、抽象數學模型和解決問題的能力。

          如第9題,通過古代數學著作《九章算術》中的問題為背景抽象出方程組,考查知識的同時讓學生關注中國傳統數學文化;第21題,以“居民用電”為背景,進行數學建模,抽象出一次函數、正比例函數,滲透數學素養;第22題,以“航海”判斷是否有觸礁危險為背景,運用解直角三角形的相關知識,綜合運用數形結合思想、方程思想等數學思想方法來解決實際問題的能力;第24題,是一道統計類數據分析題,以“農產品產量”為背景關注數學與生活的聯系,此題主要考查學生讀取數據、分析數據、獲取信息的能力,同時加強學生的愛國教育;第25題,延續了2019、2020年中考第26題由幾何圖形抽象函數,研究函數圖像與性質,此題是兩個新函數探究題,以幾何圖形為背景,學生在研究幾何圖形中的各元素之間關系的過程中,經歷取點、畫圖、測量,用列表、描點、連線研究函數的基本方法,遷移到陌生的函數圖形,考查學生平時數學基本活動經驗的積累;第27題,是幾何綜合題目,從問題解決——規律探索——拓展應用三個方面進行設計,應用初中學段圖形與幾何的重要知識點,對學生的數學思想方法如轉化、數學抽象、演繹推理、空間觀念、幾何直觀等方面進行考查。“尺規作圖”自2018年以后在“診斷考、中考”中基本都在填空題中出現,考查方式由動手作圖轉變為分析作圖原理,由原理來遷移解決問題。

          備考建議:

          1.回歸教材,注重基礎,全面梳理知識體系,對課本中出現的概念、性質、定理等重點知識點理解吃透,課本中的例題、習題及變式題要熟能生巧。

          2.以數學《課程標準》中的主干內容為中心,針對中考知識交匯的特點,圍繞重點知識做好重點模塊的專題復習,復習中對相應題型進行分類訓練,堅持每天作業和平時測試中的錯題歸類總結,尋找解決同類問題的方法,學會知識整合。

          3.以近幾年的中考試題和數學《課程標準》為依據,總結試題中所蘊含的重要數學思想與方法,特別要注意函數與方程思想、數形結合思想、分類討論思想及配方法、換元法、待定系數法、等積法,注意這些思想與方法在進行問題解決時的高效性。

          4.關注生活熱點問題,根據近幾年中考試題的特點,精心選擇一些新穎、有代表性的生活情景題型進行專題訓練,如:①體現科技進步、信息資源的圖表信息題;②考查自學能力的閱讀理解題;③具有創新意識的歸納猜想、操作探究性試題;④代數幾何的綜合型試題等。

          5.應規范做題,重視細節過程的訓練,注重答題技巧,提高解題的準確性和速度,提高復習質量和效率。

          道德與法治:穩中有變有創新

          蘭州市第三中學 宋紅芳

          試卷分析:

          試卷相比往年中考試題穩中有變。最明顯的變化是題型的變化。首先,取消了情景探究題,問答題全部是材料分析題。第二,出現了社會實踐探究題,主題活動的設計,此題型注重對學生社會實踐能力和公共參與素養的考查,這在以往中考試題中沒有出現過。這些變化需要引起老師和考生的注意,在后期的復習中對主題活動的設計題要做一些準備。

          試卷選擇題,板塊清晰,主題鮮明。1—3題考查了重大時事新聞,4—5題考查了毒品知識,6—20題從道德、法治、國情層面對所學知識進行了考查。內容涵蓋很多方面,涉及的知識點有情緒調節、社會公益活動、違法行為、國家安全、遵守社會規則、我國的基本經濟制度、中華文化、民族團結等知識點。考查了考生對社會生活的關注和時政熱點事件的理解。考查層次多是知識的識記、理解層面,難度不大。

          試卷非選擇題21、22、23題均是“閱讀材料,完成下列任務”。21題選材共同抗擊疫情,22題選材脫貧攻堅、共同富裕,23題選材創新發展,三道問答題,緊貼時代脈搏。第一問都是對課本核心知識的考查,21題(1)考查中國精神,中國力量。22題(1)考查我國確保人民當家做主的制度。23題(1)考查我國的基本國策。設問直截了當,指向明確,增強了學生的政治認同。第二問設問,有一定難度,問題隱晦,需要學生深入理解,把握答題角度。21題(2)最美逆行者的行為帶給我們的啟示,需要學生透過現象看到本質,看到逆行者美在何處,美在哪里,對青少年的行為具有價值引領、價值導向。22(2)黨和政府高度關注民生問題體現了什么道理?答案涉及黨的初心與使命、黨的奮斗目標、以人民為中心的思想、共享的發展理念等,滲透政治認同。這兩問凸顯對學生觀察社會現象,獨立思考,客觀全面綜合運用所學知識,分析、解決問題能力的考查,解釋問題能力的考查。考查層次均屬于運用層面,體現了對知識的活學活用。

          備考建議:

          1.夯實基礎。按照考綱要求,考生應對全部知識點進行總體復習,構建知識的整體網絡系統。要側重于基礎知識的領會、理解、記憶,夯實基礎,錘煉學科語言,提高知識儲備。

          2.抓住熱點。中考題的材料很多來自現實生活中的熱點問題。考生復習應注重與生活聯系、與時代接軌,培養運用學科知識從多角度解讀素材的能力。

          3.鞏固訓練。復習階段適當做題,注意掌握不同類型題目的解題思路。每次做完都要有歸納總結和提高,自己考慮不到的地方,在下次做題時要多加注意,提高運用知識解決問題的能力。

          歷史:綜合題弘揚傳統文化

          蘭州市第三中學 付麗娟

          試卷分析:

          今年是蘭州市實施新中考改革的第一年,政治與歷史合卷考查,總分100分,政治與歷史各占50分。“一診”試題題型與分值結構為單選題24題24分,綜合題3題共26分,中國古代史、中國近現代史、世界近現代史考查分值分別為12分、18分、20分,與《全日制義務教育歷史課程標準》說明中中國古代史、中國近現代史、世界近現代史考查比重為25%、35%、40%的趨勢基本一致。本次“一診”試題選擇題注重對基礎知識的理解性考查,綜合題體現弘揚中國傳統文化,關注社會現實,緊扣時代脈搏的特色,凸顯歷史學科核心素養。具體體現在下面幾個方面:      

          一、注重基礎知識,側重知識理解。選擇題以考查基礎知識、主干知識為主,覆蓋面廣,難度適中。但選擇題設問多以史料為依托,側重對基礎知識的理解。

          二、弘揚優秀文化,凸顯家國情懷。綜合題立意深遠,視野開闊,25題貫通古今,聯動科舉制與孔子學院,充分體現中華優秀傳統文化的傳承是近年來命題的特點之一。26題以祖國統一大業為主題,用歷史眼光關照社會現實與熱點,引導學生用歷史的眼光探究與理解時代大主題,凸顯歷史學科立德樹人的社會教育價值,堅持正確價值導向,考查目的對標歷史評價體系。

          三、緊扣時代發展,強化能力立意。27題以人類工業革命發展過程為脈絡,最終將視野聚焦于第三次能源革命,源于教材,高于教材。重點考查對史料的分析、歸納、概括能力,體現歷史學科時空觀念、史料實證、歷史解釋的核心素養。

          備考建議:

          1.夯實基礎,回歸教材。抓好主干知識復習,注重整合知識結構,建立完整的知識體系和全面的思維導圖,將教材知識條理化、系統化,更好的理解記憶,高效記憶。

          2.提升能力,靈活運用。綜合題注重分析、歸納、概括能力和核心素養的考查,復習時要善于歸納和總結知識之間橫向和縱向的聯系與對比,注重中國史與世界史的時空聯系,注重同一時期中外歷史事件的歸類,融會貫通,舉一反三。

          3.精練題目,查缺補漏。通過章節訓練、分類訓練、模擬訓練等練習形式鞏固重點,對平時訓練及階段性考試中的失分點,由點到線,查缺補漏。

          4.關注熱點,知古曉今。往年中考試題有以重大“社會熱點”為切入點,引出重大歷史事件考查的特點,復習時要有意識地注意歷史問題與現實問題的聯系,尤其是對于今年逢五、逢十、逢百年的重大歷史事件及時政熱點要高度關注。

          蘭州日報社全媒體記者 王巧靈

          責任編輯:蔡雨廷

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